第151章 条件艰苦

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然而抱怨归抱怨，在面对那些眼神纯真的孩子时，他们还是会倾尽所有、将自己毕生所学的知识掰开揉碎了讲给孩子们听，希望能在有限的时间里尽可能帮助他们多学一点知识。

破旧的教室、简陋的教学设施，面对种种困难，这些支教志愿者们并没有退缩，而是迅速调整心态，积极投入到教学工作当中。

白天，他们站在简陋的讲台上，用心传授知识；晚上，则在微弱的灯光下认真备课、批改作业。

在课堂上，支教团队的大学生们各显神通。擅长语文的会给孩子们讲述优美动人的故事，激发他们的阅读兴趣；精通数学的则通过趣味游戏让枯燥的数字变得生动有趣起来；还有喜欢音乐美术的，带着孩子们一起唱歌画画，开启艺术之门……每一天的课程都是那么丰富多彩，孩子们也在轻松愉快的氛围中学到了许多新知识。

除了日常授课之外，支教志愿者们还利用课余时间组织各种活动。比如举办运动会，增强孩子们的体质和团队合作精神；开展主题班会，培养孩子们正确的价值观和人生观；甚至还成立了课外辅导班，针对学习薄弱的学生进行一对一辅导。

随着时间的推移，支教志愿者和孩子们之间建立起了深厚的感情。这份情感不仅仅是师生间的情谊，更像是家人般的温暖与关怀。每当看到孩子们因为学到新东西而露出开心的笑容时，大学生们心中都会涌起一股难以言喻的满足感。

程实教的是语文，她按照课本上的内容、结合自己的学识和见闻为孩子们拓展知识。从乡间田野风景的诗趣、讲到城市高楼林立的繁华，勾起了许多孩子对于外面世界的憧憬和向往。

这所学校虽然是附近七个乡里唯一的小学，但是学生的数量并不多，一个年级还不到一百人。一方面是因为本地的教育资源十分有限，另一方面是当地人对于孩子上学并不重视。

家中的男孩子倒是有上学的机会，女孩子们往往会被留在家里帮忙干活。在他们朴素的价值观中，女孩子上学就是浪费时间，还不如留在家里干点活，帮忙做做家务照顾弟弟妹妹之类的。

要不是村委上门进行宣传教育，告诉村民国家推行义务教育，不让孩子上学是违法的、并且读书可以免学杂费，他们也不会让家里的女孩去上学。

现在是暑假，大一点的孩子都被叫回家帮忙了，只有小孩子来参加支教活动。因为校长说了这是免费的，支教团队还会带来许多物资，有新课本和文具之类的东西，那些家长本着有便宜不占白不占的心态，把孩子送到学校来了。

当然乡村里这些事情程实并不清楚，她只知道班上的小朋友们大部分都特别听话，对于知识十分渴望。虽然有那么几个调皮的孩子，喜欢做点小动作引起新老师们的注意。不过学习过儿童发展心理学的程实也能理解这些孩子的心态，耐心地给予他们回应和引导，总体来说和学生们的相处还算愉快。

不过程实注意到班上有个短发女孩总是闷闷不乐的样子，似乎有什么心事。随着日子一天天过去，那个女孩不开心的情绪也越发明显。

“翠翠，你怎么啦？有什么事情让你不开心，可以告诉老师吗？”程实找到那位短发女孩，蹲下身子温柔地询问她。

“老师，你是不是也要走了？”翠翠支支吾吾了半天，圆溜溜的黑眼睛瞟了一下程实，抠着手指显得十分不安：“以前的老师来了一下又走了，走了好多人……老师，你可不可以不要走？”