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现在的鼠族小孩也在日趋“人性化”。鼠族的小孩儿现在学疯了,或者还是疯学了。以前的娃娃们是疯玩或玩疯,至少疯出了一个健康的身体。现在的孩子们学疯或疯学,能疯出什么呢?几乎全军覆没的眼睛及健康,还是精神抑郁后的自由落体。
鼠族喊了多少年的“减负”,果真是减了,减了负的,刚好是正的。越减越多。而且更糟糕的是,随着时间的推移,这种情况变得越来越严重,负担不但没有减轻,反而还不断地增加,呈现出一种愈演愈烈的趋势。仿佛就像是一个永远无法填满的无底洞一般,无论怎样努力去削减,最终得到的反而是更多的累赘和压力。
老师疯了,上课时讲得“五谷丰登”,复习时才发现学生们学的那真是“颗粒无收”。老师和父母都觉得那是要期末考试了,该给孩子们查缺补漏,抓抓紧了。可是抓过来一看才知道,自己的工作量是“女娲补天”一般的大。
寒假前的最后一个周末了,鼠妈妈让鼠弟弟复习一下外语,看着一本书的字词,都是似曾相识。让它张嘴读一下,张不开嘴啊。学了一学期,课文都会背了,翻开课本,摊开卷子,可是它一个词也不认得。这样的复习简直就是“精卫填海”般的难以完成,从最基础的重新学起来吧。你问什么期末考试?那不赶趟了!问能考多少分?你想多了!鼠妈妈觉得鼠弟弟肯定是赶不上了,重在参与吧,期末试卷上想写点儿啥就写点儿啥,实在不行,将它在课堂上惯画的小黑人画上几个,至少证明它参与过了。至于改卷老师会不会“疯”,鼠妈妈也顾及不了了;因为鼠妈妈也不敢想,不敢较真,稍稍计较一点儿,它觉得自己也会加入“疯”的行列。不疯就无法面对这扶不起来的现状,心受不了啊!
如果你问:作业完成了吗?想什么呢!这还用问吗?如果这是一年中的考试试题,只要你回答“没有”,就可以保证成绩优秀!“完成”的那几次完全可以忽略不计。
疯吧,老师疯疯火火地教,父母疯疯火火地管,孩子疯疯火火地学。在这疯疯火火的世界里,疯随火势,火随疯行,无穷尽也!
鼠妈妈听到一个声音问:你来到这个世界做什么?
“我只是路过、路过......”鼠妈妈忙不迭地回答。恐怕回答的迟了,就被拉去了疯的世界里。
当年明月即使真疯了,他也是有过成功的,能行的一个方面。鼠弟弟除了能吃贪玩,它擅长什么呢?其实,鼠妈妈在心里问鼠弟弟的同时,也在问自己。将自己擅长的一方面做到极致,应该也能不枉此生吧!可是,鼠妈妈也想不到自己擅长什么?庸庸碌碌地活着而已。看来,疯的起因也是分等级的,虽然结果相同。
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